www.4yh.am
你的位置:首页 > 师资队伍 > 专任教师

专任教师(副教授)

2016-8-27 23:11:10点击:

李桂萍个人简介

 

一、个人基本情况

IMG_1659_副本 

    李桂萍,女,汉族,196511月出生,中共党员,现任www.4yh.am党总支书记,副教授。毕业于东北师范大学物理学专业。

二、学习、工作经历

  

学习、工作情况(从大学开始)

职务

1986.71988.7

通化师范学院 读书

 

1988.72006.1.

 成人教育学院

科员.副科长.科长

  1989.71991.7

东北师范大学 学习

 

2006.12012.6

成人教育学院

副院长

2012.62014.11

成人教育学院

党总支书记

2014.11—至今

www.4yh.am

党总支书记

 

三、个人教学、科研、行政管理及获奖情况简要介绍

(一)研究方向

思想政治教育

(二)发表论文

 1.2003.2 浅谈函授生的英语教育(吉林粮食高等专科学报)

 2.2003.2 研究教材 研究过程 研究学生(中小学教育管理)

 3.2003.5 高等师范院校函授生学习滑坡成因及改造方法(通化师院学报)

 4.2004.12  通过体育课教学,引导中学生形成健康心(通化师院学报)

 5.2005.1   成人教育的发展与农村的人力资源的开发(通化师院学报)

 6.2005.12 继续教育与农村人力资源素质的再提高(继续教育)

 7.2007.7  成人学生低自我效能感的成因及对策(中国成人教育)

(三)主持和参与的课题

 主持:

1.成人教育支撑农村人力资源开发问题解决的机制研究,吉林省教育厅高校人文社会科学研究项目,吉交科文科2005】第【136

2.基于终身教育体系下的成人高等教育课程设置研究,吉林省社会科学基金项目,2009B292

3.继续教育和农村人力资源开发的理论与实践研究,通化师范学院高等教育教学研究课题,

参与:
1.
文化视野下的母语迁移研究,吉林省社科基金

2.师范类高校英语专业学生学习策略,通化师范学院

3.文化课教学模式改革的理论与实践研究,通化师范学院

(四)获奖:

吉林省第五届教育科学优秀成果奖   2005

四、联系方式

地址:吉林省通化市育才路950 通化师范学院 www.4yh.am

邮编:134002

于晓霞个人简介

一、个人基本情况

   DSC05831_副本 

    于晓霞,女,汉族,19696月出生,副教授。毕业于东北师范大学国际与比较教育研究所,教育学硕士
二、学习、工作经历


  

学习、工作情况(从大学开始)

职务

1988.91992.7

四平师范学院外语系

本科

 1992.72006.3

通化师范学院外语系

教师

2003.82006.7

东北师范大学国际与比较教育研究所

研究生

 2006.3—至今

通化师范学院www.4yh.am

教师

三、个人教学、科研、行政管理及获奖情况简要介绍

(一)主讲课程

学前儿童保育学、学前儿童健康教育、教育学、心理学、幼儿园活动设计、班主任工作

(二)研究方向

学前教育学,比较教育

(三)发表论文

1.社会转型时期发达国家和地区农村义务教育探析[J].通化师范学院学报.2006.3

2.师生关系对高师教育类课程教学效果影响探析[J].通化师范学院学报.2007.7

3.家庭与学校道德教育冲突的社会学分析[J].通化师范学院学报.2007.9

4.教学型大学科研成果转化为教学资源可行性与必要性分析[J].辽宁教育研究.2007.10

5.影响高师教育类课程主体性教学的因素分析[J].通化师范学院学报.2008.11

6.高师教师教育类课程教学团队建设初探[J].通化师范学院学报.2010.3

7.高师院校教师教育学科队伍建设的思考[J].通化师范学院学报.2011.3

8.传统学生评价与发展性学生评价比较研究[J].中国成人教育.2013.5

(四)主持和参与的课题

主持项目:

1.地方高校教研室体制改革与教学团队建设,2008年通化师范学院社会科学研究项目。

2.吉林省东南部地区农村中学教师教学发展机制研究,2013年省教科十二.五规划课题。

3.幼儿园见习实效性研究——基于我校学前专业学生见习情况的调查分析见习情况的调查分析,2014校级高等教育教学研究重点课题,编号:JY2014001
4.吉林省东南部地区农村学前教育师资需求调查研究,2016教育厅十三五社会科学研究。

参与项目:

1.高师教育类主体性教学模式研究,2006年吉林省教育厅项目。

2.教学型大学科研成果转化为教学资源模式的建设与实践,2006年吉林省教育厅吉林省高等教育教学课题。

3.新课程背景下高师教师教育学科建设研究,2008年吉林省社科基金。

4.教师教育全程实践教学体系构建研究,2011年吉林省教科规划。

四、联系方式

地址:吉林省通化市育才路950号 通化师范学院 www.4yh.am

邮编:134002

邮箱地址:yuxiaoxia1969@126.com

 

任金杰个人简介 
 

一、个人基本情况

IMG_5241  


 


 


 


 


 

任金杰,女,汉,197410月出生,中共党员、九三学社社员,现任www.4yh.am教学副院长、心理发展与教育研究所副所长,副教授,硕士生导师。毕业于东北师范大学发展与教育心理学专业,发展与教育心理学专业硕士,心理学学科带头人,国家视频精品视频公开课负责人。曾荣获“三育人”先进个人,通化市心理学会会长、通化心理咨询师协会副理事长、吉林省心理学会常务理事 、吉林省心理教育学会理事。
二、学习、工作经历


  

学习、工作情况(从大学开始)

职务

1993.9-1997.7

东北师范大学心理学系

本科生

2006.9-2008.7

东北师范大学发展与教育心理学

硕士研究生

1997.8-2004.5

通化师范学院分院

教师

2004.5-2006.5

通化师范学院www.4yh.am心理学专业

教师

2006.6-2014.6

通化师范学院www.4yh.am心理学专业

教研室主任

2014.6-至今

通化师范学院心理发展与教育研究所 

副所长

2015.9-至今

通化师范学院www.4yh.am

教学副院长


三、个人教学、科研、行政管理及获奖情况简要介绍
(一)主讲课程

发展心理学、实验心理学、教育心理学、公关心理学、团体心理辅导

(二)研究方向

发展与教育心理学

(三)发表论文

1.高校课堂问题行为与管理的调查研究.通化师范学院学报,2015(12)

2.现代信息技术在地方高师教学应用的实证分析.通化师范学院学报,2011(6)

3.建构主义教师教育范式的特征及其理论基础.通化师范学院学报,2010(9)

4.传统教师教育范式的特征及其理论基础.通化师范学院学报,2010(7)

5.“主观主义”教师教育范式及其心理学基础.通化师范学院学报,2010(6)

6.自我解释和样例学习方式对大学生数学学习的影响.黑龙江高教研究,2009(9)

7.学习迁移与样例学习研究的发展.通化师范学院学报,2009(6)

8.自我解释研究综述.通化师范学院学报,2009(5

9.论校园舞对青春期异性交往的影响.中国教育导刊,2008(3)

10.论作为文化的校园舞对青春期异性交往的影响.通化师范学院学报,2008(5)

11.经济欠发达地区学校心理健康教育模式的探索.通化师范学院学报,2007(11)

12.当代教师职业道德失范的成因分析.中国成人教育,2007(11)

13.论教育环境对城乡学生心理素质的影响.通化师范学院学报,2007(6)

14.网络环境中大学生常见心理问题及成因分析.通化师范学院学报,2007(1)

15.新时期加强大学生心理健康教育的若干思考.通化师范学院学报,2006(6)

16.网络时代高师心理健康教育体系的构建.通化师范学院学报,2006(4)

17.当代教师行为失德的成因剖析.科学管理研究,2006(3)

18.高师艺术专业学生学习状况的调查研究.通化师范学院学报,2006(1)

19.论青少年良好性格的塑造.通化师范学院学报,2004(6)

20.关于五年制专科小学教育专业心理学教学的几点思考.中华教育论坛,2003(7)

21.浅谈心理素质教育的地位和作用.新世纪获奖文集,2002(1)

22.关于学校心理健康教育实施途径的探讨.教育导刊,2001(8)

23.青少年心理问题与心理健康.中国教育改革探索与研究,2001(5)

24.浅谈如何建立良好的人际关系.素质教育理论与实践探索,1999(1)

25.试谈中师素质教育中的心理素质教育.学生心理健康教育,2000(6)

(四)主持和参与的课题

主持国家及省级项目:

1.“心理环境对城乡学生心理健康状况影响对比研究”国家教育部专项子课题,主持人,2004.4-2006.8

2.新型城镇化背景下的留守儿童心理发展与干预策略研究.省教育科学“十二五”规划重点课题,编号:ZD15093,主持人(2015.9-

3.自我解释策略在小学数学课堂教学中的应用研.省教育厅基础教育教学重点研究项目. 编号:JLSJY2012Z086主持人 (2013.1.102015.5

4.基于脑科学的儿童早期智能开发研究.省厅“十二五”重点项目. 编号:  吉教科合字[2013]388号,主持人 (2013.12016.9

5.脑科学在早期实践教学中的应用研究. 省社科基金. 编号:2011B403主持人 (2011.102014.3

6.教师教育范式的心理学基础研究   省教育厅十一五社科研究项目“”编号: 2008-141主持人2008.11-2010.107.自我解释策略在高校课堂教学中的应用研究.省社科基金项目.编号:2009B290.主持人(2009.52010.5

8.大学生样例学习中的自我解释效应研究. 省教育科学规划课题.编号:GH08272. 主持人(2008.32010.5  

主持校级项目:

1.2012.92015.12   校重点教研课题“以人为本的高校课堂管理策略研究”2千)

2.2010.5-2011.5     院教研课题 “地方高师院校教师教育类课程网络教学的现状及发展趋势

3.2009.42010.4    院社科项目“基于主观主义学习理论的教师教育范式研究”

4.2007.4-2010.5     院教研课题 “样例学习方式与自我解释对大学生数学学习迁移的影响

5.2008.4-2010.5     院教研课题“自我解释策略在高校课堂教学中的应用研究”

6.2007.3-2008.3     院社科项目“教育环境对城乡学生心理素质影响对比研究”

7.2006.42007.5    院教研课题 “网络时代师范院校心理健康教育研究”

8.2006.32007.5    院社科项目“网络环境下构建高师心理健康教育体系的研究”

9.2005.42006.5    院教研课题“师范生常见学习问题及对策研究”

参与研究的科研项目:

1.2012.6-2015.12  省教育科学“十二五”规划课题“《思想品德》教育考评标准及模式的研究:基于教材评价视角”(3/9)编号:GH12408  孙凤华主持 

2.2011.5-2014.5 省社科基金项目“高师生心理弹性、应对风格与心理健康的关系研究 ”2011B4022/9)李飞主持

3.2012.3-2014.7 省教育科学规划课题“通化地区中小学生心理健康课“活动教学模式”建构研究”JT220141552/10)宋铁莉主持

4.2009.5-2012.6 省社科项目“高师院校心理健康教育人才培养模式及教材建设的研究”

2009B2932/6)宋铁莉主持

5.2009.5-2012.11 省社科项目“新课程公民教育与实践”2009B2942/9)孙凤华主持

6.2008.1-2010.12  国家自然科学基金项目 “自我面孔再认的神经机制” 30700229

7.2009.5-2011.5  省社科基金项目“新课程公民教育的理论与实验”2009B294

8.2007.4-2009.3  省社科基金项目“经济欠发达地区不同职业人群心理健康教育途径探索”2007225

9.2006.6-2008.10 省教科研究“十一五”规划课题“经济欠发达地区学校心理健康教育模式构建”吉教科[2008]945/9

10.2006.7-2008.7  省教科“十一五”规划重点课题“实效性师范院校心理健康教育模式构建”2006.6-2007.9  省教科 十一五重点规划课题“网络环境下大学生心理健康教育研究”

11.2005.5-2006.6  省哲社基金项目“地方高校心理健康教育体系构建研究”

12.2005.3-2006.3  院社科项目“通化地区教师职业倦怠现状调查与对策研究”

13.2004.4-2006.4  省社科基金项目”” 大学课堂教学信息教学化建设研究

()著作教材


专著名称

作者(*

出版时间

出版单位

ISBN

1.高师心理学教程

任金杰1/4

20138

教育科学出版社

9787504178909

2.教育心理学

任金杰6/7

20112

吉林大学出版社

9787560170084

3.学校心理健康教育及案例

任金杰1/2

20078

吉林文史出版社

7-80702-244-2G.164

4.关于家庭教育的20个话题

任金杰2/3

200510

吉林文史出版社

7-80702-244-2G.164

5.教师心理素质训练

任金杰7/7

20058

吉林文史出版社

7-80702-244-2G.164

(六)获奖

1.2015.6  心理发展与个体成长——发展心理学 校教育技术成果奖一等奖

2.2012.12.20  校教学优秀成果奖二等奖(主持;自我解释在高校课堂教学中的作用研究与实践)

3.2012.12.20  校教学优秀成果奖三等奖(第3参加人;关于师范院校老师角色模型的建构)

4.2012.6     教育教学研究突出贡献奖

5.2010.9    “三育人”先进个人

6.2009.9     20082009年度教学优秀

7.2008.12    青年教师课堂教学比赛一等奖

8.2008.9     20072008年度教学优秀

9.2005.11    20042005年度教学优秀

10.2005.11    首届优秀教案二等奖

11.2005.11    20042005年度教学优秀

12.2015.9   省第九届教育科学优秀成果奖 著作类三等奖《高师心理学教程》

13.2014.12  省社科联第五次优秀成果奖《高师心理学教程》

14.2013.12  省社会科学基金项目成果三等奖,《高师院校心理健康教育人才培养模式及教材建设的研究》(3/62009B293

15.2011.12 (2012.3.1第七届教育科学优秀成果论文类一等奖(自我解释和样例学习方式对大学生数学学习的影响

16.2012.6   教育教学研究突出贡献

17.2009.12  省第六届教育科学优秀成果三等奖(当代教师职业道德失范的成因分析)

18.2005.12  省高教科研成果三等奖(论青少年良好性格的塑造)

19.2003.8    教育部专项课题中期检查与评比中,被评为课题研究先进个人。

20.2003.8    教育部专项课题优秀科研成果三等奖

21.2003.11   省高师教师教学论文二等奖

四、联系方式

地址:吉林省通化市育才路950号 通化师范学院 www.4yh.am

邮编:134002

邮箱地址:thrjj@163.com




颜廷丽个人简介

  1. 个人基本情况

    DSC_1054

    颜廷丽,女,汉族,19761月出生,副教授。毕业于东北师范大学www.4yh.am,教育管理学士学位。

    二、学习、工作经历


  

学习、工作情况(从大学开始)

职务

1994.91998.7

东北师范大学www.4yh.am

本科

 1998.7—至今

通化师范学院www.4yh.am

教师


 


三、个人教学、科研、行政管理及获奖情况简要介绍

(一)主讲课程

管理心理学、学校管理学、心理学、教育学、班主任工作、大学生心理健康教育

 (二)研究方向

教育管理

 (三发表论文


1.高校开展研究性教学的理性思考

黑龙江高教研究

独立

2009.4

核心

2.大学生择业心理问题及对策

中国成人教育

独立

2009.1

核心

3.高等教育的大众化亟待强化创业教育及高师课程改革

通化师范学院学报

独立

2008.11

 

4.教育管理过程中的八种心理效应

通化师范学院学报

第一作者

2006.1

 

5.大学生科研能力培养的必要性及可行性分析

中国成人教育

独立

2013.7

核心

(四)主持和参与的课题

主持项目:


  1. 《大学生科研能力培养研究》,吉林省教育科学规划课题,2014.12.20

  2. 《农村幼儿教师胜任力状况调查研究》吉林省教育科学规划课题,2016.3.20

    参与项目:


1.关于管理教育师资培养模式的比较研究

  省级

2006.9-2009.12

2.大学生创业心理素质培养策略研究

 省级

2005.5-2006

3.高等师范院校教育学公共课程教育改革的研究

 省级

2004.11

4.沿海与内地儿童自尊发展特点与其自身因素关系的比较研究

 省级

2008-2009

5.教育见习与实习

 国家级

2015.1

(五)获奖


1.高等师范院校教育学公共课程教育改革的研究,高等教育教学成果三等奖。

四、联系方式

地址:吉林省通化市育才路950号 通化师范学院 www.4yh.am

邮编:134002

邮箱地址:417644835@qq.com




张书文个人简介

 

一、个人基本情况
     


 


 


 


 


 


 

    张书文,男 ,满族,19668月出生,党员,副教授。毕业于东北师大教科院,课程与教学论专业硕士研究生 

二、学习、工作经历


  

学习、工作情况(从大学开始)

职务

1986——1990

东北师范大学教育系(本科)

 

1990——现在

通化师范学院(教师)

 

2003——2006

东北师范大学www.4yh.am(研究生)

 

三、个人教学、科研、行政管理及获奖情况简要介绍

(一)主讲课程

教育学、心理学、班主任、大学生心理健康教育、课程与教学论、幼儿园课程、人格心理学等

(二)研究方向

课程与教学论

(三)发表论文


论文名称

出版刊物

出版时间

作者

 

1.心理健康教育与师范生的培养

通化师范学院学报

1998.3

张书文、张春义

 

2.论中小学生意志品质及其培养

通化师范学院学报

2000.4

张书文、于桂霞、郭友

 

3.论师范生主体性素质的培养

通化师范学院学报

2001.12

张书文

 

4.学生在课堂中之需要的特点及需要满足的价值

通化师范学院学报

2004.9

张书文

 

5.论多元智能理论及其对课程评价的影响

通化师范学院学报

2007.7

张书文

 

6.小学科学课程标准辨析

中小学教师培训

2007.8

张书文

 

7.新课程背景下小学科学课教师角色的转变

通化师范学院学报

2007.9

张书文

 

8.教师专业化背景下师范生的教育专业素质分析

通化师范学院学报

2009.12

张书文

 

9.不同课程本质观下的学生评价价值取向及其影响分析

 

通化师范学院学报

2014.3

张书文

 

(四)主持和参与的课题

1.《发展性评价理念在学生评价中的应用研究》,吉林省教育科学规划课题,2012年立项,201512月结项。第一主持人。

(五)获奖

1.《小学科学课程标准辨析》获吉林省第六届教育科学优秀成果奖论文类一等奖,2009
四、联系方式

地址:吉林省通化市育才路950 通化师范学院 www.4yh.am

邮编:134002




宋铁莉个人简介


 

一、个人基本情况

宋铁莉照片 

          宋铁莉,女,汉族,1977 3月出生,中共党员,现任www.4yh.am学前教育专业教研室主任,副教授。毕业于东北师范大学www.4yh.am,获幼儿教育专业硕士学位

二、学习、工作经历


  

学习、工作情况(从大学开始)

职务

1996——2000

东北师范大学 

本科

2000——现在

通化师范学院

教师

2004——2007

东北师范大学

硕士

三、个人教学、科研、行政管理及获奖情况简要介绍

(一)主讲课程

学前儿童发展心理学、学前儿童科学教育、学前儿童心理健康教育

(二)研究方向

学前教育、教育基本原理

(三)发表论文

1.宋铁莉.儿童攻击性行为及矫正.通化师范学院学报J.20111.

2.宋铁莉,刘颖丽.高师院校心理健康教育人才培养模式探析.通化师范学院学报J.20127

3.宋铁莉,刘馨.初中“研究性学习”的重要阶段及实践策略.现代中小学教育[J.20136.

4.中小学心理健康课“活动教学模式”的理论探索.通化师范学院学报.2013.5

5.宋铁莉,刘颖丽.试析学科教学过程中心理健康教育的渗透.通化师范学院学报通化师范学院学报J.2013.6.
6.宋铁莉,张春苗.初中语文教学中多媒体课件的应用误区及改进.通化师范学院学报J.2014.2

(四)主持和参与的课题

1.20094-2012.4,高师院校心理健康教育人才培养模式及教材建设的研究,吉林省社会科学基金项目2009B293),主持
2.2012.3-2014.7,通化地区中小学心理健康课“活动教学模式”构建的研究,      吉林省教育科学“十二五”规划课题(GH12414),主持。
(五)著作教材

(六)获奖

1.2013.12,《高师院校心理健康教育人才培养模式及教材建设的研究》(2009B293),第二届吉林省社会科学基金项目优秀成果论文类三等奖。
四、联系方式

地址:吉林省通化市育才路950 通化师范学院 www.4yh.am

邮编:134002

邮箱地址:181227114@qq.com