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专任教师(教授)

2015-9-1 23:13:51点击:

李春玉个人简介

一、个人基本情况

      李春玉 ,男,汉族,19639月出生,中共党员,通化师范学院高等教育研究所所长、教授。毕业于东北师范大学学校教育专业,教育学原理硕士学位,教育理论与创新教育学科方向带头人,吉林省高等教育学会理事。

二、学习、工作经历

  

学习、工作情况(从大学开始)

职务

1981.91985.6

东北师范大学教育系学生

 

1985.71998.8

通化师范学院教师

 

1988.91989.7

北京师范大学教科所进修学习

 

1989.81992.8

通化师范学院教师

兼任教学秘书、

办公室主任

1992.91995.6

东北师范大学教科院攻读硕士学位

 

1995.7

通化师范学院工作

兼任教育科学教研部副主任、党支部书记、学校评估办常务副主任;集安市台上镇挂职锻炼(05-06年);教育科学系系主任;高等教育研究所所长

三、个人教学、科研、行政管理及获奖情况简要介绍

(一)主讲课程

教育学、心理学、班主任工作概论、教师职业素质、教育心理学、教育概论、教育原理、创新教育、教师实用教育学等。

(二)研究方向

教育学原理、教师教育、创新教育等。

(三)发表论文

编号

论文名称

作者

刊物名称

时间

备注

1

抵制自发因素的消极影响 充分发挥学校教育的主导作用

李春玉

通化师范学院学报

1990.3

 

2

永恒主义与要素主义教育若干观点的比较

李春玉

通化师范学院学报

1994.3

 

3

提高教师的德育素质增强学校德育实效

李春玉

现代中小学教育

1995.3

 

4

教育学试题库的建设与使用

集体

通化师范学院学报

1995.3

 

5

优化育人环境提高德育实效

李春玉

中小学教师培训

1995.6

 

6

浅谈课堂教学提问的设计技巧

李春玉

课程教材教法

1996.2

 

7

试论德育实效的涵义与特征

李春玉

中国教育学刊

1996.2

 

8

谈教师在德育过程中的“三度”

于秀兰

中小学教师培训

1996.4

二作者

9

谈差生非智力因素障碍及班主任工作的改进

李春玉

通化师范学院学报

1996.3

 

10

教师在教学中育人的依据和方法

李春玉

通化师范学院学报

1997.3

 

11

正确选用德育方法提高学校德育实效

李春玉

现代中小学教育

1997.6

 

12

学生心理因素对德育实效的影响

李春玉

现代中小学教育

1997

专刊

13

德育目标与德育实效

李春玉

通化师范学院学报

1998.4

 

14

师范生的教师职业意识及其培养

李春玉

通化师范学院学报

1999.4

 

15

德育测评与德育实效

李春玉

现代中小学教育

2001.3

 

 

切实抓好心理健康教育教师专业化建设

赵红

中小学教师培训

2003.11

二作者

16

浅论教师教育素质的涵义与结构

李春玉

现代中小学教育

2003.12

 

17

高校开发创业教育课程的优势与困难

李春玉

通化师范学院学报

2004.1

 

18

提升教师教育素质的意义和方法的体认

李春玉

通化师范学院学报

2005.3

 

19

中国师范教育综合化发展趋势述评

李春玉

通化师范学院学报

2006.3

 

20

创新教育新解

李春玉

通化师范学院学报

2007.6

 

21

创新教育的目标功能及其分类设计

李春玉

通化师范学院学报

2008.3

 

22

改革教育学教学方法 培养师范生的创新能力

李春玉

通化师范学院学报

2008.11

 

23

谈我院教学检查中的“重与轻”

李春玉

通化师范学院报

08.4.15

 

24

在教学中培养学生的创新思维能力

李春玉

通化师范学院学报

2009.6

 

25

基础教育师资培养模式的比较

李春玉

通化师范学院学报

2009.7

 

26

高师院校的创新教育途径与课程体系构建

李春玉

通化师范学院学报

2009.9

 

27

教育视角中的“以人为本”

李春玉

21世纪(理论版)

2009.9

 

28

创新型教师的特征及其培养

李春玉

通化师范学院学报

2010.1

 

29

试论创新教育及其发展

李春玉

通化师范学院学报

2010.5

 

30

试论创新教育学的研究对象及其学科性质

李春玉

通化师范学院学报

2010.6

 

31

创新教育与创造教育、素质教育、教育创新关系问题琐谈

李春玉

通化师范学院学报

2010.7

 

32

试论创新教育原则及其确立依据

李春玉

通化师范学院学报

2010.9

 

33

试论创新教育中的主体性原则

李春玉

通化师范学院学报

2010.11

 

34

试论创新教育中的民主性原则

李春玉

通化师范学院学报

2011.1

 

35

试论创新教育中的差异性原则

李春玉

通化师范学院学报

2011.3

 

36

试论创新教育中的尝试性原则

李春玉

通化师范学院学报

2011.4

 

37

试论创新教育中的求异性原则

李春玉

通化师范学院学报

2011.5

 

38

试论创新障碍及其影响因素

李春玉

通化师范学院学报

2011.6

 

39

试论创新教育及其发展历程划分

李春玉

通化师范学院学报(社科)

2012.1

 

40

教育视角中的“以人为本”

李春玉

通化师范学院学报(社科)

2012.2

 

41

试析创新教育与创业教育的关系

李春玉

通化师范学院学报(社科)

2012.3

 

42

简析差生的非智力因素障碍及其矫治

李春玉

通化师范学院学报(社科)

2012.4

 

43

试论大学生的创新能力及其培养

李春玉

通化师范学院学报(社科)

2012.5

 

44

再论师范生的教师职业意识及其培养的路径和方法

李春玉

通化师范学院学报(社科)

2012.6

 

45

高校多媒体教学中存在的问题及其对策

李春玉

通化师范学院学报(社科)

2013.2

 

46

摭谈教师应该如何进行有效的教育惩罚

李春玉

通化师范学院学报(社科)

2013.3

 

47

试论高师院校教育实习的有效性

李春玉

通化师范学院学报(社科)

2013.5

 

48

Solo分类评价法在学生学业评价中的优势与局限

李春玉

教学与管理

2013.10

核心

49

农村中小学校布局调整问题探索

李春玉

通化师范学院学报(社科)

2013.6

 

50

创新中小学班级文化建设的几点思考

李春玉

通化师范学院学报(社科)

2014.1

 

51

留守儿童教育问题探索

李春玉

通化师范学院学报(社科)

2014.3

 

52

关于教育发展历史分期问题的研究综述

李春玉

通化师范学院学报(社科)

2014.5

 

53

琐谈实施学分制的校内条件

李春玉

通化师范学院学报(社科)

2015.2

 

54

以教学为主是学校工作的基本原则

李春玉

通化师范学院报

2016.3

 

(四)主持和参与的课题

编号

课题名称

负责人

立项时间

结项时间

备注

1

社会自发因素对人的影响研究

李春玉

1889.10

1990.12

院级

2

课堂教学提问设计的理论与方法研究

李春玉

1996.10

1997.11

院级

3

德育实效问题系列研究

李春玉

1995.10

1997.11

院级重点

4

教育学试题库的建设与使用

张春义(参加者)

1997.10

1998.11

院级

5

教师心理素质教育的研究

李春玉

1999.7

2000.11

院级

6

改革高师教育学课程提高学生的教育素质

李春玉

1999.7

2000.11

院级

7

德育实效问题研究

李春玉

1998.5

2000.4

吉林省教育科学九五规划课题

8

关于通化市中小学生心理健康状况及教育实效的调查研究

李春玉

1998.7

2000.11

院级

9

关于高等师范院校学生心理素质自育及育人能力的培养研究

赵红主持(第三参加者)

1999.7

2000.11

院级

10

教师教育素质研究

李春玉

2000

2002.12.14

院级

11

大学生创业教育研究

李春玉

2001.7

2003.12

吉林省教育厅

12

教育学课件的制作与使用

李春琴(参加者)

2001.7

2004.12

院级

13

大学生创业素质现状及相关研究

李春琴

(第一参加者)

2004.5

2005.4

吉林省教育厅

14

大学生创业心理素质培养策略研究

李春琴

(第一参加者)

2005.5-

2006.12

省级

15

 

高师教育学教学中培养创新能力的研究与实践ZC0192

 

李春玉

2007.4

2010.5

院级

16

关于基础师资培养模式的比较研究115192

李春玉

2006.8.16

2009.12.31

省教科十一五规划课题

17

 

高等师范学校创新教育课程体系构建的研究(08CX07083)

李春玉

2008.9

2010.4.13

中国高等教育学会

18

思想品德教科书中的公民教育价值取向研究

孙风华主持(第一参加者)

2008.6

2009.12.31

吉林省教育科学十一五规划课题

19

教师教育范式的心理学基础研究

任金杰主持(第一参加者)

2008

2011.5.28

吉林省教育厅人文社会科学十一五规划课题

20

网络环境下构建高师心理健康教育体系研究

任金杰(第2参加人)

2006.5-

2007.11

校内

21

高师教育类课程教学中的师生关系研究

于桂霞(第5参加人)

2006.4

2007.11

校内

22

地方高师院校创业教育课程体系构建行动研究(吉教科文合字[2012]287号)

李春琴等(第一参加人)

2012.1-2

2013.1

吉林省教育厅十二五社会科学规划课题

23

基于solo理论的教学与评价的动态融合研究:以思想品德课为例批准号12YJA8801011

孙凤华主持(参加)

2012-2014

 

2012年教育部人文社会科学研究一般项目

24

高校创业教育质量提升模式研究

批准号:13YJA880036

李春琴(第一参加人)

2013-2015

 

2013年教育部人文社会科学规划基金项目

25

培养创新型教师的理论与实践探索

批准号:GH14401

李春玉

2014.4.18-

 

吉林省教育科学十二五规划课题

26

《思想品德》教科书中的公民教育价值取向基本框架研究

孙凤华(第一参加人)

2011-2014

2014.12.31

吉林省教育厅人文社会科学研究十二五规划课题

(五)著作教材

1

教育学

张春义等

吉林大学出版社

1991.11

副主编

2

中国文化大百科全书.教育卷

陈旭远等

长春出版社

1993.4

副主编

3

中学生心理健康导读

李春玉等

中国华侨出版社

1997.6

主编

4

家教难点与误区

张捷等

东北师范大学出版社

1994.7

参编

5

中小学班级工作学

陈承镶等

东北师范大学出版社

1994.12

参编

6

中华人物辞海.当代文化卷

集体

中国国际名人研究院编辑出版

1998.3

编委

7

教育学概论

陈劳志等

东北师范大学出版社

2000.10

参编

8

教育学学习指导

集体

吉林省内部准印

1997.12

参编

9

创新教育学

李春玉

吉林大学出版社

2010.2

独立编著

(六)获奖

编号

成果名称

作者

获奖名称

获奖时间

备注

1

中国文化大百科全书教育卷

李春玉

通化师范学院科研成果二等奖

1996

1

2

教育学试题库的建设和使用

集体

通化师范学院教学成果二等奖

1996.10

6

3

正确选用德育方法提高学校德育实效

李春玉

吉林省教育科学研究成果二等奖

1998.5.5

1

4

试论德育实效的涵义与特征

李春玉

吉林省社会科学优秀成果三等奖

1998.12

1

5

优化育人环境提高德育实效

李春玉

吉林省教育科学优秀成果佳作奖

1999.5.1

1

6

正确选用德育方法提高学校德育实效

李春玉

吉林省教育科学优秀成果三等奖

1999.5.1

1

7

德育实效问题研究

李春玉

通化师范学院优秀教学成果三等奖

2000.11.14

1

8

师范生的教师职业意识及其培养

李春玉

吉林省教育科学优秀成果二等奖

2001.4.30

1

9

德育测评与德育实效

李春玉

吉林省高等教育学会优秀教科研秤果二等奖

2001.12

1

10

综合成果

李春玉

通化师范学院科研成果三等奖

2002.3.10

1

11

德育测评与德育实效

李春玉

吉林省教育科学优秀成果二等奖

2003.7.15

1

12

高等师范院校教育学公共课程教学改革的研究与实践

李春玉

通化师范学院优秀教学成果三等奖

2004.11

1

13

提升教师教育素质的意义和方法的体认

李春玉

吉林省教育科学优秀成果三等奖

2006.7.27

1

14

中国师范教育综合化发展趋势探析

李春玉

吉林省社会科学联合会社会科学科研成果优秀成果奖

2007.12

1

15

创新教育学

李春玉

第七届吉林省教育科学优秀成果(著作类)三等奖

2012.3

1

16

试论创新障碍及其影响因素

李春玉

吉林省高等教育学会十二届优秀高教科研成果三等奖(论文)

2012.8.16

1

17

基础教育师资培养模式的比较与改革

李春玉

通化师院教学成果三等奖

2012.12.20

1

18

思想品德教科书中的公民教育价值取向教学研究与实践

孙凤华

通化师院教学成果一等奖

2012.12.20

3

19

教育学教学团队建设

刘惠州

省级优秀教学团队

2010.

3

20

试论创新障碍及其影响因素

李春玉

吉林省第八届教育科学优秀成果三等奖

2013.7.15

1

21

SOLO分类评价法在学生学业评价中的优势与局限

李春玉

第九届省教科成果奖二等奖

2015.7

1

(七)荣誉称号

 

称号名称

获奖者

颁奖单位

获奖时间

 

1

先进工作者

李春玉

通化师院

1991.1.18

 

2

先进工作者

李春玉

通化师院

1992.3.10

 

3

优秀党员

李春玉

通化师院

1999.7.1

 

4

教学优秀

李春玉

通化师院

2000.9.8

 

5

教学优秀

李春玉

通化师院

2002.12.13

 

6

教学优秀

李春玉

通化师院

2012.11.20

 

7

吉林省高等教育学会优秀工作者

李春玉

吉林省高等教育学会

2013.12

 

四、联系方式

地址:吉林省通化市育才路950 通化师范学院 www.4yh.am

邮编:134002

邮箱地址:THSYLCY@163.COM




吕良个人简介  


一、个人基本情况
 

    吕良,男,汉族,19651月出生,共产党员,现任www.4yh.am院长,教授。毕业于东北师范学大学马克思主义理论与思想政治教育专业,获得法学硕士学位。通化师范学院学位委员会委员,通化师范学院学术委员会委员。曾荣获通化师范学院师德标兵称号。  

二、学习、工作经历


  

学习、工作情况

职务

1986.91990.7

东北师范大学  政治系

 

1990.72005.12

 通化师范学院  政法系

系教研室主任

2006.12011.12

 通化师范学院  政法系

系教学副主任

2011.12012.6

 通化师范学院  政法系

系党总支书记

2012.72016.7

  通化师范学院  www.4yh.am

院长

三、个人教学、科研基本情况

(一)主讲课程

社会学、大学生职业生涯规划、学位论文写作

(二)研究方向

高等教育学、教育社会学

四、联系方式

地址:吉林省通化市育才路950 通化师范学院 www.4yh.am

邮编:134002

邮箱地址:lvlianglaoshi @sina.com.


李春琴个人简介

 

一、个人基本情况


 

    李春琴,女 ,汉族,19671114日出生,九三社员,www.4yh.am副院长,教授。本科和研究生毕业于东北师范大学教育系(现教育学部)学校教育专业,获得教育学学士学位和教育学原理硕士学位,省重点培训学科教育学之高等教育学学科带头人,教育部教师教育共享课《幼儿园教育见习与实习》课程负责人,通化师范学院2013年师德标兵,通化市政协委员。

二、学习、工作经历


  

学习、工作情况(从大学开始)

职务

1986——1990

东北师大教育系读本科

学生

2004——2006

东北师大www.4yh.am读研究生,获得教育学原理硕士学位

教育学教研室主任

三、个人教学、科研、行政管理及获奖情况简要介绍

(一)主讲课程:

主讲本科课程:《教育学》、《班主任》、《心理学》、《教育法学》、《教育研究方法》、《教育统计学》、《创业教育》;

主讲研究生课程:《教育科研方法》。

  ()研究方向:

高等教育学,主要研究创新创业教育。

(三)发表论文:

[1]李春琴.试论大学生创业素质及培养.通化师范学院学报,20033):78.

[2]李春琴.高校创业教育课的实施构想.通化师范学院学报,20043):7980.

[3]李春琴.解读邓小平教育思想的鲜明特色.通化师范学院,20049):89.

[4]李春琴.合作学习中教师的教育理念及实践把握.通化师范学院学报,200411):79.

[5]李春琴.颜之推家庭教育思想及其现代价值.通化师范学院学报,20052):79.

[6]李春琴.走出教育学的研究困境—评靳玉乐,李森主编的﹤现代教育学﹥.西南师大学报, 20066):封

[7]李春琴.创业教育的兴起和大学教学理念的变革.中国成人教育,20069):79.

[8]李春琴.创业教育的兴起和中小学教师素质的再提高.通化师范学院学报,20073):7274.

[9]李春琴.高校创业教育师资队伍建设研究.中国成人教育,200714):7374.

[10]李春琴.高校创业课程体系构建研究.中国成人教育,200715):123124.

[11]李春琴.高句丽教育特点研析.通化师范学院学报,20107):46.

[12]李春琴.中国创业教育十年研究回顾与展望.社会科学战线,20109):199203.

[13]李春琴.创业教育的兴起和大学实践教学体系的变革.通化师范学院学报,20125):8283.

[14]李春琴,黄华.长白山地区中小学办学理念特色及建设思路.通化师范学院学报,20144112-115.

[15]李春琴,孙衡.中国对中小学学校特色建设研究的回顾与反思.通化师范学院学报,20151135137.

[16]李春琴.试论高校创业教育教学模式的五个侧面——基于赞可夫发展性教学理论的思考.通化师范学院学报,20154138141.

(四)主持和参与的课题

参加工作以来主持和参加各类项目20多项,其中主持7项。

[1]吉林省社科规划办(2004051):大学创业素质现状及相关研究.主持

[2]吉林省教育厅(吉教科文合字[2005]第自[135]号):大学生创业心理素质培养策略研究.主持

[3]国家教育部(13YJA880036):高校创业教育质量提升模式研究.主持
[4]吉林省教育厅人文社会科学研究“十二五”规划课题(吉教科文合字[2012]287号):地方高师院校创业教育课程体系构建行动研究。20151122日结项,结项编号:吉教科文验字[2015]259.主持

[5]吉林省教科规划办(GH13515):长白山地区中小学办学特色研。2013.7.主持

[6]吉林省教科规划办(GH14396大学生创业教育模式的创新研究.2014.7.18.主持

[7]通化师范学院教务处,教研项目:通化师范学院教师教育专业教师教育通识课程教材建设改革研究.2014年立项.主持

(五)著作教材

[1]李春琴.创业教育.吉林文史出版社,2005.10

[2]李春琴.家庭教育的二十个话题.吉林文史出版社,2005.10

(六)获奖

[1]改革高师教育学课程提高师范生的教育素质,2004年通化师范学院教学成果三等奖.独立

[2]创业教育的兴起和大学教学理念的变革,2008年吉林省社会科学界联合会第二次社会科学优秀成果奖.独立完成

[3]高校创业教育师资队伍构建研究,2009年吉林省第六届教育科学优秀成果论文类三等奖.独立完成

[4]中国创业教育十年研究回顾与展望,2012年吉林省第七届教育科学优秀成果论文类一等奖.独立完成

[5]基础教育师资培养模式的比较与改革,20121220日,通化师范学院高等教育教学成果三等奖.排名第二
[6]高师院校教师教育课程改革的理论与实践,20131220日,吉林省高等教育教学成果奖三等奖(20121220日,通化师范学院高等教育教学成果一等奖).排名第二

四、联系方式

地址:吉林省通化市育才路950号 通化师范学院 www.4yh.am

邮编:134002

邮箱地址:jlthlcq@163.com




于桂霞个人简介  

 


 

一、个人基本情况


    于桂霞,女,汉族,19681120日出生,现任通化师范学院基础教育研究所副所长,通化师范学院学术委员会委员。毕业于东北师范大学教育史专业,教育学硕士学位。吉林省重点学科教育学负责人,省级重点研究基地“边远山区基础教育研究中心”、“吉林省教育信息化研究基地”负责人,东北师范大学兼职硕士生导师。

二、学习、工作经历


  

学习、工作情况(从大学开始)

职务

1988.9——1992.7

东北师范大学教育系学习

 

2002.9——2005.7

东北师范大学www.4yh.am学习

 

1992.7——至今

通化师范学院www.4yh.am

教师

三、个人教学、科研、行政管理及获奖情况简要介绍

(一)主讲课程

教育学、心理学、中国教育史、外国教育史、社会心理学

(二)研究方向

教师教育、区域基础教育教师专业发展

(三)发表论文

1.于桂霞.梁启超师范教育思想评析.现代教育科学高教研究,200411

2.于桂霞.道家理想人格及其现实意义.通化师范学院学报,20049

3.于桂霞.老子的自然主义教育思想及其现代价值.通化师范学院学报,20043

4.于桂霞.论学生心理健康自育能力的培养.通化师范学院学报,200411

5.于桂霞.中小学生心理健康与高师生育人能力培养.通化师范学院学报,20024

6.于桂霞.中国近现代教育思想的演进及启示.通化师范学院学报,20053

7.于桂霞.儒家理想人格及其现代诠释.通化师范学院学报,20063

8.于桂霞 朱俊义.地方教学型大学科研成果在教学中应用探析.辽宁教育研究,20085

9.于桂霞.区域性高校服务于社会主义新农村建设的教育界面设想.通化师范学院学报,20081

10.于桂霞.高师教育类课程主体性教学法体系的构建.通化师范学院学报,20089

11.于桂霞 朱俊义.区域高校服务地方经济建设的科研工作策略研究.黑龙江高教研究,20091

12.于桂霞.中国教师教育现状与展望.通化师范学院学报,20099

13.于桂霞.师范生教师专业能力养成与教师教育课程建设取向.通化师范学院学报,200911

14.于桂霞 朱俊义.基于教师教育特色高校的建设理念探析.现代教育科学(高教研究),20106

15.于桂霞.高师院校教师教育学科建设的思考.通化师范学院学报,20111

16.于桂霞.高师院校教师教育学科体系构建探析.通化师范学院学报,20113

17.于桂霞.教师教育学科特点、任务与建设机制探析.东北师大学报,20113

18.于桂霞.论高师院校实践导向学前教育专业人才培养模式的构建.东北师大学报(哲学社会科学版),20133

19.于桂霞 李飞.实践取向教师教育课程的建构.黑龙江高教研究,20131

20.于桂霞.论教师教育全程实践教学体系的构建.中国成人教育,20137

21.于桂霞.教师教育课程改革的实践取向探析.通化师范学院学报,20131

22.于桂霞.初中研究性学习的实施困境与对策.通化师范学院学报,20134

23.于桂霞、汤颖。艾伦·布鲁姆的自由教育主张及其对当下中国大学教育的启示。东北师范大学学报,20156

(四)主持和参与的课题

1.高师教育类课程主体性教学模式的建构.吉林省教育厅.吉教科文合字200680.主持。

2.高师教师教育课程建设与师范生教师专业能力培养研究.吉林省教育科学规划.ZD08018. 主持。

3.教师教育专业学生教学能力培养模式及课程体系构建研究.吉林省高等教育教学研究课题。主持。

4.新课程背景下高师教师教育学科建设研究.吉林省社科规划项目.2008BJYX44. 主持。

5.实践取向教师教育课程体系构建研究.吉林省教育厅项目.吉教科文合字2011268. 主持。

6.教师教育全程实践教学体系构建研究.吉林省教科规划.GH12475. 主持。

7.吉林省东南部地区中学教师教学发展现状与对策研究.吉林省教科规划.ZC13147. 主持。

8.高师教师教育课程“五个一”教学模式构建研究——以教育学为例.吉林省高等教育教研课题(2014.主持。

9.教育信息化进程中高师院校服务地方基础教育学校改进的对策研究.吉林省教科规划.GH150436 主持。

10.信息化条件下吉林省边远山区农村中小学学校改进实践研究.吉林省教育厅.吉教科文合字[2016] 236.主持。

(五)著作教材

1.任金杰 于桂霞.学校心理健康教育及案例.吉林文史出版社,2007.08

2.于桂霞 赵红.实用心理健康教育教程.吉林文史出版社,2009.8

3.于桂霞 赵红.大学生心理健康教育.现代教育出版社,2011.7

(六)获奖

科研获奖:

1.梁启超师范教育思想评析,吉林省哲学社会科学第七届优秀成果三等奖 2007

2. 区域高校服务地方经济建设的科研工作策略研究,吉林省第六届教育科学优秀成果论文类二等奖  2009

3.教师教育学科特点、任务与建设机制探析,吉林省第七届教育科学优秀成果论文类一等奖   2012

4.基于教师教育特色高校的建设理念探析,吉林省社会科学优秀成果奖  2012

5.实践取向教师教育课程的建构,吉林省第八届教育科学优秀成果二等奖  2013

6.普通心理学多媒体课件,吉林省高等学校教育技术成果三等奖  2010

7.实用心理健康教育教程,吉林省社会科学联合会第三届社会科学优秀成果奖  2010

8.论高师院校实践导向学前教育专业人才培养模式的构建。吉林省第十届社会科学优秀成果论文类三等奖  2014
教学获奖:

1.教学型大学科研成果转化为教学资源机制的建设与实践,吉林省第六届高等教育教学成果奖一等奖   2009

2.高师院校教师教育课程改革的理论与实践,吉林省高等教育教学成果奖三等奖  2013

四、联系方式

地址:吉林省通化市育才路950 通化师范学院 www.4yh.am

邮编:134002

邮箱地址:thyuguixia@163.com




孙凤华个人简介


 

一、个人基本情况


 

    孙凤华,女,满族, 196612出生,中共党员,教授。毕业于华南师范大学,课程与教学论专业的硕士学位,学术带头人、专业带头人、教育学学科学前方向带头人,优秀科研工作者,吉林省高等教育学会专家库成员,教育部人文社会科学领域专家库成员。

二、学习、工作经历


  

学习、工作情况(从大学开始)

职务

1986-1988

通化师范学院历史系学习

 

1990-1993

东北师范大学图书情报专业学习

 

2004-2007

华南师范大学课程与教学论专业学习

 

2011-2012

华南师范大学高访学者

 

2014.5-6

中共吉林省委党校学习

 

1988-

通化师范学院工作至今

 

三、个人教学、科研、行政管理及获奖情况简要介绍

(一)主讲课程

近年来主讲课程:《教育学》、《教育法概论》、《教育研究方法》、《幼儿园活动设计》、《学前儿童科学教育》《学前儿童数学教育》、《教育见习与实习》、《课程与教学论》、《新课程》、《公民教育》等。

(二)研究方向

研究方向为:中学政治课程与教学论,学前教育。

(三)发表论文

(按发表时间排序;格式:按照论文参考文献格式)

1.孙凤华.SOLO理论在教学与评价的动态融合中的意义:以思想品德课程为例[J].教育学,201411):55-58

2.凤华.基于核心公民意识教育价值取向的思想品德教科书评析[J].中学政治及其他各科教与学,2014(6)16-19

3.孙凤华.中国高校的教育职员制度和优化对策研究[J].通化师范学院学报,20143):110-113

4.孙凤华.中国高校实行教育职员制度存在的缺失及其成因[J].通化师范学院学报,20136):121-123

5.孙凤华.清末民初中国训育课程中的忠孝道德观[J].教育学,20133):125-128

6.孙凤华.以性别因素为基准看城市与乡村儿童自尊发展特点[J].通化师范学院学报,20133):113-116

7.孙凤华,朱珍珏. SOLO理念与实施[J].教育学文摘,20124):18-19

8.孙凤华.沿海与内地儿童自尊发展特点:以年级因素为基准[J].教育测量与评价,20126):42-46

9.孙凤华.基于SOLO理论的《思想品德》研究现状[J].通化师范学院学报,20121):97-98103

10.孙凤华.清末民初中国修身科教科书中的忠孝道德观[J]. 教育学术月刊,20114):100-102

11.孙凤华.以性别因素为基准看沿海与内地儿童自尊发展特点[J].中小学教育,20117):33-36

12.孙凤华.清末民初我国中小学修身科课程宗旨演变大要[J].通化师范学院学报,20101):101-103

13.孙凤华.人教版思想品德教科书中的意识形态教育价值取向分析[J].中学政治及其他各科教与学,2010(2)20-23

14.孙凤华.沿海与内地儿童自尊发展特点:以学业因素为基准[J].通化师范学院学报,20105):76-8090

15.孙凤华.人教版《思想品德》教科书中公民道德教育价值取向分析[J].通化师范学院学报,200911):82-85

16.孙凤华.中国教师教育模式中的课程结构现状、问题与发展对策[J].教育文摘,20094):39-41

17.孙凤华,段晓霞.思想品德教科书中的公民教育价值取向基本框架[J].教育学术月刊,20092:74-76

18.孙凤华.思想品德教科书中公民教育价值取向的必然性[J]. 通化师范学院学报,20089):83-85

19.孙凤华.从修身和到公民科:清末民初中国学校公民教育[J].华南师范大学学报,20085):129-132

20.孙凤华,高凌飚.儿童自尊发展特点与自身因素的关系[J].教育科学研究,20078:29-32

21.孙凤华,沈慧娟.与教育科学研究方法相对应的三种范式的演进及异同比较[J]. 通化师范学院学报,20061):67-70

()主持和参与的课题

 1.2012-国家教育部人文社会科学研究一般项目:《基于SOLO理论的教学与评价的动态融合研究:以《思想品德》课程为例》,项目批准号12YJA880101.

  业教育与成人教 2.2015年6月25日省职业教育与成人教育教学改革研究课题《地方高师院校学前职教双师型师资队伍建设策略与实践》,项目批准号2014ZCY256.

3.2015年6月23日省教育科学“十二五”规划课题《吉林省通化地区农村学前教育改革热点问题与推进机制研究》,批准号GH150461.

4.2015年12月28,结省教育科学“十二五”规划课题《思想品德教育考评标准及模式的研究

:基于教材评价视角》,证书编号:20150717

5.2014年12月31,结省教育厅人文社会科学研究“十二五”规划课题《思想品德教科书中的公民教育价值取向基本框架研究》,证书编号:2014439

6.2012年11月28,结省社会科学基金项目《新课程公民教育的理论与实践》,证书编号:

2012189

7.20129月,院教研课题 “基于新课程理念的教学与评价的融合研究:以通化师范学院为例”

8.2009年11  结省厅社科项目: 沿海与内地儿童自尊发展特点与自身因素关系的比较研究,证书

编号:201082.

9.2009年12月  省教育科学规划课题:《思想品德》教科书中的公民教育价值取向研究,证书编号:JT115080017

10.2015年12月 参与省教育科学规划办重点课题:基于区域协作的中小学教师继续教育模式比较研究,第二参与人。

11.2011年12月 参与省社科基金项目:高师院校心理健康教育人才培养模式及教材建设的研究,第三参与人。

12.2011年5月  参与省社科基金项目:中国历代“孝治”思想的发展演变研究,第四参与人。

13.2011年5月  参与省厅社科项目:教师教育范式的心理学基础研究,第二参与人。

14.2010年3月  参与省社科基金项目:自我解释策略在高校课堂教学中的应用研究,第三参与人。

15.2009年12月 参与省教科规划课题:基于基础教育师资培养模式的比较研究,第三参与人。

16.2008年6参与省厅社科项目:高师教育类课程主体性教学模式的建构,第二参与人。

(五)著作教材  

 著作

1.孙凤华.新课程公民教育的理论与实践[M].长春:吉林大学出版社,2013

2.孙凤华.基于SOLO的过程性学习质量评价研究:以思想品德课程为例[M].长春:吉林大学出版社,2013

教材

3.孙凤华.新课程公民教育的理论与实践[M].长春:吉林大学出版社,2013

(六)获奖

1.思想品德教科书中的公民教育价值取向基本框架,2009年获吉林省第六届教育科学论文类优秀成果三等奖(独立)

2.校教学研究突出贡献二等奖2009年(独立)

3.教学型大学科研成果转化为教学资源模式的建设与实践,2008年获吉林省优秀教学成果一等奖(排名第二)

4.思想品德教科书中的公民教育价值取向的教学研究与实践,2009-2012年荣获校高等教育教学成果一等奖(主持)

5.基础教育师资培养模式的比较与改革,2009-2012年荣获校高等教育教学成果三等奖(排名第四)

6.中国教师教育模式中的课程结构现状、问题与发展对策2010年获吉林省社科联第三届优秀成果奖(独立)

7.人教版思想品德教科书中的意识形态教育价值取向分析,2010年获第八届吉林省社会科学优秀成果论文三等奖(政府奖,独立)

8.20126月,获通化师范学院教学研究突出贡献二等奖;

9.2012年12月20,获通化师范学院高等教育教学成果一等奖;

10.201212月,获省社科联优秀成果奖;

11.2012年12月16,获省高校社会科学研究优秀成果论文三等奖; 

12. 2012-2013学年度教学优秀奖。  

13.高师院校心理健康教育人才培养及教材建设研究,2013年第二届省社科基金优秀成 果三等奖(排名第三)

14.中国历代孝治思想的演变研究2013第二届省社科基金优秀成果二等奖(排名第五)

15.2015年9月8,获省第九届教育科学优秀成果著作类三等奖;

16.2015年11月25,获通化师范学院教育研究突出贡献一等奖;

17.201510月,获通化师范学院优秀科研工作者。

18.201510月,荣获“通化师范学院2015年度优秀科研工作者”称号;

19.201510月,通化师范学院学前教育学术带头人;

20.201510月,通化师范学院学前教育专业主要带头人;

21.201510月,通化师范学院教育学学科学前教育方向带头人; 

22.20165月,吉林师范大学中学政治课程与教学论方向专业硕士生导师;

23.20165月,长春师范大学中学政治课程与教学论方向专业硕士生导师;

24.20163月,通化市教育学会中学政治学科带头人;

25.2015年国家级精品资源课《教育见习与实习》主要参加人;

26.2015年吉林省精品课《教育学》主要参加人;

27.教育部人文社会科学领域专家库成员。

四、联系方式

地址:吉林省通化市育才路950号 通化师范学院 www.4yh.am

邮编:134002

邮箱地址:xiaowu409@126.com